О Школи
Јагодина је модеран културни, административни и привредни центар Поморавља. Протеклих година у Јагодини су настале многе стране и домаће фирме које се баве производњом и прерадом у области текстилне и машинске индустрије.
На основу архивских докумената може се рећи да је Прва техничка школа основана 1961.године као Техничка школа машинско-грађевинско-електротехничке струке.
01.09.1968. године извршена је интеграција Техничке школе и Школе ученика у привреди чиме је настао Школски центар за образовање кадрова у привреди. Тада се школи припаја и Кабловска школа.
11.04.1980. године Школски центар мења назив у Образовни центар „Вељко Влаховић“, а исте године долази до уједињења свих средњих школа у граду у јединствену
РО Образовни центар за усмерено образовање Светозарево, чиме школа добија статус ОООУР-а.
01.09.1987. године дошло је до расформирања РО „Светозарево“ и до конституисања самосталних школа, при чему наша школа добија име Средња школа усмереног образовања „Вељко Влаховић“.
Решењем Окружног привредног суда у Крагујевцу бр. VI-102/90 од 06.07.1990. године школа је регистрована као Техничка школа „Вељко Влаховић“ Јагодина.
Службени гласник РС, бр.7 од 25.01.1993.године регулисао је коначни назив и профил школе, а решењем Министарства просвете Републике Србије бр 022-05-405/94-03 од 27.05.1994.године школа је верификована као Техничка школа „Вељко Влаховић“ у Јагодини са подручјима рада
-
- Машинство и обрада метала
- Текстилство и кожарство
- Геологија, рударство и металургија
Решењем Окружног привредног суда у Крагујевцу од 12.08.1998. године, школа је регистрована као Прва техничка школа Јагодина (Службени гласник РС, бр.20 од 28.05.1998. регулисао је коначни назив и профил школе) са верификованим подручјима рада:
-
- Машинство и обрада метала (М)
- Текстилство и кожарство (Т)
- Геологија, рударство и металургија(ГРМ) – биће верификовано уколико школа оствари план уписа у овом подручју рада
- Одељења за ученике лако ментално ометене у развоју од школске 1994/1995.
Тада су у области текстилства и кожарства верификована два образовна профила: конфекцијски техничар, у четворогодишњем образовању и конфекционар кројач, у трогодишњем образовању. Од 2007. уместо дотадашњег образовног профила конфекцијски техничар уписано је први пут одељење образовног профила техничар моделар одеће. Oд 2011. уместо дотадашњег образовног профила конфекционар кројач уписано је одељење модни кројач – оглед. Школске 2015/16. уписана у одељења нових образовних профила-модни кројач, трогодишње и моделар одеће, четворогодишње образовање. Данас у школи постоји један образовни профил у четворогодишњем образовању – техничар моделар одеће и један образовни профил у трогодишњем образовању – модни кројач.
До 2014.године у оквиру области машинство и обрада метала постојала су два образовна профила: машински техничар за компјутерско конструисање и машински техничар моторних возила, за који је прописано четворогодишње школовање и аутомеханичар, аутолимар и механичар за грејну и расхладну технику, за које је прописано трогодишње школовање, а све према тадашњим потребама на тржишту рада. С обзиром да су се захтеви тржишта мењали, школа уписује 2014. одељење техничара за компјутерско управљање Данас у школи постоје два образовна профила у четворогодишњем образовању – машински техничар за компјутерско конструисање и техничар за компјутерско управљање (CNC) машина и два образовна профила у трогодишњем образовању – механичар моторних возила и инсталатер водовода, грејне и рахладне технике.
У школи се образују и деца са сметњама у развоју у оба подручја рада – конфекционар шивач у области текстилства и кожарства и бравар у области машинства и обраде метала
У школи се на разним степенима образовно-васпитног рада школује око 400 ученика. Рационалном организацијом целокупног простора објективно су створени услови за савремени наставни рад, у складу са прописима Министарства просвете који су дати у Службено – просветним гласницима Републике Србије. Нормативи Министарства предвиђају за општестручне предмете учионице, специјализоване учионице и кабинете, а за стручне предмете специјализоване учионице, лабораторије, кабинете и радионице. Садашњи просторни услови задовољавају тренутне потребе. Питање потребних учила је увек актуелно, јер без савремене опреме нема ни успешног рада. Такође је посвећена пажња побољшању кадровске струке довођењем младих кадрова и њиховим континуалним обучавањем. Школа прати модерне токове у образовању и усклађује их са потребама локалне и шире заједнице, између осталог и кроз партнерске односе са компанијама и фирмама где ученици обављају практичну наставу у складу са прописаним стандардима квалификација за одговарајуће образовне профила.